新人上手慢？5步打造数字化在岗带教体系，让员工“边做边会”！ 

在岗带教（On-the-Job Training，OJT）是一种以实际工作场景为核心的培训方式，通过“边做边学”帮助员工快速掌握岗位技能，在金融行业、制造业、服务业及技能密集型企业得到广泛应用。
其核心特点是：
1.实践导向：直接在工作现场进行培训，强调实操而非纯理论学习。
2.导师制：由经验丰富的导师一对一指导，实时解答问题、纠正错误。
3.经验传承：将组织内部隐性知识（如操作技巧、实施经验）系统化传递给新人。

但是传统在岗带教在实施过程中，往往面临标准化程度不足、难以监控实施情况、带教成本高等难题。为了解决这些问题，EduSoho推出全新的在岗带教（OJT）功能，结合原有培训项目功能，通过“筹备-带教-练习-反馈-评价”五大步骤，助力企业高效落地标准化带教体系。
 

Step1.筹备：构建数字化带教手册，统一实施标准
在EduSoho企培的培训项目中，新增了“带教任务”类型的任务。培训管理者可以根据带教手册，在系统内创建带教任务，设定带教目标、任务清单、带教要求、考核标准（如技能达标分数、实操完成率）等。
以销售外拓OJT带教项目为例，企业根据销售外拓发展需要，针对销售岗人才技能提升需求制定带教任务。

以销售外拓带教为例

在过程中统一带教标准，让导师与学员明确任务与考核标准的同时，对本次项目具体安排，职责要求有更清晰的认识。

大客户外拓的考核标准（仅供参考）

带教项目正式开启后，带教任务将自动推送至导师与学员端，自动同步任务进度提醒，确保双方对要求理解一致，避免跑偏。
 

Step 2 带教：任务驱动+过程留痕，确保规范执行

在带教培训实施的过程中，导师按照标准流程开展带教工作，可实时查看带教任务要求（如演示设备操作、讲解流程规范），确保实施过程不偏离。

同时，导师可上传关键带教记录（如操作视频、拜访记录、会议纪要），系统自动生成带教日志，实现带教任务透明且可追溯。

自动生成带教日志

对于培训管理者来说，这也有助于其随时掌控带教质量，及时纠偏，规避“敷衍带教”现象，并实现过程数据存档，为后续复盘提供依据。

Step 3 练习：实战演练+作业提交，强化技能转化

在岗带教过程中，实操练习是重要环节，可以通过“输出倒逼输入”，加速知识向技能转化。
管理者可以根据实操环节的重要程度，设定不同的考核形式。例如针对一般性的实操练习，可以在带教任务中明确实操要求，由导师线下完成实操验收，并上传考核依据。

而针对关键的实操环节，则可以通过培训项目中的“实践作业”功能下达作业要求，学员完成后上传作业（如工单记录、操作视频、童话录音等），导师可以在线批阅。通过这种方式，可以实现练习内容的沉淀，并可设定优秀作业，为后续培训学员提供参考。 

Step 4 反馈：实时精准指导，提升岗位技能

设置实践作业

“实践作业”也可避免带教导师“只教不纠”的现象。在学员提交作业后，系统会自动推送导师批阅，导师可在线点评学员的作业，也可以根据作业情况进行线下辅导（如再次做操作演示）。

导师批阅实践作业

学员对于不懂的地方可以随时提问，重复进行操作练习，支持多次修订并重新提交，直至掌握相关技能。

Step 5 评价：数据化考核+结果应用，闭环人才培养

整个OJT项目带教结束后，系统自动化生成学员档案，带教过程及结果数据，客观评估学员能力，反哺带教体系，实现岗位人才闭环流程进一步优化迭代。 

学员档案

系统结合客观数据（如任务完成度、带教记录、练习成绩、考试成绩、学习时长等）和主观评价（如带教任务评分、作业评分等）形成随时可查的学员项目档案，为员工的选用提供依据。

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整个带教结束后，可让到岗后学员填写531计划，最后形成学员的E学指数，E学效果指数，与实际业务工作强关联的同时，实现“用数据说话”，支撑定岗定薪决策。

E学指数评估

针对导师，也可以基于带教任务数、带教学员数、学员通过率等数据，联动企业激励政策（如带教津贴、晋升加分），实现优秀导师的评选。
通过五步闭环管理，EduSoho企培帮助企业将“师徒制”升级为“标准化人才培养流水线”，让新人快速胜任岗位，让组织经验高效传承。

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